Cuestionario sobre estilos de interacción en atención temprana
En el cuestionario sobre estilos de interacción en atención temprana orientado al cuidador principal de José Manuel se puede identificar que la madre es la responsable de llevar al niño a las terapias y servicios de atención especializada. La señora de 39 años de edad concluyó los estudios superiores y actualmente es una trabajadora dependiente, es esposa y madre de tres hijos de los cuales José Manuel es el más pequeño ( 2 años 2 meses). Su hijo recibe desde hace 1 año 6 meses estimulación temprana, terapia de lenguaje, terapia física, terapia ocupacional y servicios de salud periódicamente debido a las necesidades de atención que presenta en el área de lenguaje y comunicación, área motriz, cognitiva y ciertos factores de riesgo.
En base a las afirmaciones de la madre de acuerdo con la relación que mantiene con la terapeuta de José, dice que siempre realiza las sesiones estando ella presente y se las hace repetir de ser necesario y da recomendaciones de manera oral para que las realice con el niño. Algunas veces las recomendaciones las da por escrito y sugiere momentos del día o rutinas para ponerlas en práctica. Casi nunca se desplaza a la casa y le explica lo que tiene que hacer o comenta grabaciones de vídeos del niño.
Con respecto a ella y su relación con las terapias manifiesta que esta convencida de la importancia de seguir las orientaciones del terapeuta, pero que algunas veces le falta tiempo para poner en práctica las orientaciones que se le ofrecen o está cansada para ejecutar estas orientaciones, así como también en ocasiones le falta espacio físico adecuado para ponerlas en práctica o tiene otras dificultades como la falta de tiempo debido a que debe dedicarse también a sus otros dos hijos que tienen autismo.
La madre expresa que el trato de la terapeuta es respetuoso, las explicaciones que le da son comprensibles, siempre está dispuesto a atenderla, le genera confianza y puede hablarle abiertamente porque la escucha y entiende. Casi siempre tiene el tiempo para atenderla o responder sus dudas, conoce sus preocupaciones, se adapta a como se encuentre el niño y además tiene en cuenta sus necesidades a la hora de proponer actividades.
